• Au fil du temps: programmation en littérature

    Voici ma programmation pour la lecture suivie en CP et CE1

    (en CP, j'ai une méthode très riche mais je peux quand même étudier un livre en plus... je ferai sûrement le livre de l'école d'Agathe:CHARLES LE GRAND CHEVALIER, pour le reste, les CP profiteront des lectures offertes des CE1 et de la lecture des livres étudiés avec les CE1)

    Au fil du temps: programmation en littérature

    Programmation LITTERATURE CE1 au fil du temps 2015.pdf

    Plus de détails sur les titres que nous allons étudiés:

    PÉRIODE 1: la Préhistoire Au fil du temps: programmation en littérature

    *L'école des mammouths: Le clan de Ran et ses amis mène une vie paisible au fond d’une vallée. Jusqu’au jour où Dindon-Savant décide qu’il est temps de créer… l’école !

     Au fil du temps: programmation en littérature

     

    Tapuscrit trouvé chez Sanléane

    Exploitation trouvée chez BOUTDEGOMME

    *LA GARDIENNE DU FEU

    Au fil du temps: programmation en littérature

    J'ai un livre par élève en classe

    EXPLOITATION sur mon blog ici (je les remettrai sûrement un peu page car ces fiches commencent à dater un ptit peu...)

    TAPUSCRIT CHEZ RECREATISSE

    *Cro-mignon: Cromignon lui aussi est trop petit pour partir chasser avec les hommesde sa tribu. En attendant avec sa maman, il découvre la peinture et defil en aiguille, sort de la grotte en imprimant l'empreinte de sa mainde rocher en rocher jusqu'à ce qu'il rencontre... un mammouth.

     Au fil du temps: programmation en littérature

    Tapuscrit chez SANLEANE

    Texte adapté aux CP et exploitation CP et CE1 chez Lutin Bazar

    PÉRIODE 2: l'Antiquité Au fil du temps: programmation en littérature et Noël

    *LUERNA LA PETITE GAULOISE

    Au fil du temps: programmation en littérature

    Tapuscrit et exploitation chez Gdine TROUSSE ET CARTABLE

    A vidéo-projeter chez RECREATISSE

    Lecture offerte: Caïus Le petit romain (chez gdine aussi!) 

    *LE TOUR DE GAULE D’ASTÉRIX

      Au fil du temps: programmation en littérature 

    MON EXPLOITATION ICI

    *DOCUMENTAIRES SUR NOEL

    Quelques uns chez moi 

    un fichier fait à partir de l'imagerie de Noël chez Coraliecaramel

    (j'en recherche d'autres sur le Noël de nos arrière-grands-parents si vous avez...)

    *LE NOEL DE MAITRE BELLONI sauf si je trouve un autre conte à étudier qui parlerait d'un noël autrefois... mais sans le personnage du Père-Noël...

     Noël: lectures suivies

    TEXTE ET EXPLOITATION CHEZ MOI

    autrement j'ai trouvé:

    une adaptation du conte de Dickens: un chant de Noël

       Au fil du temps: programmation en littérature

    dont le tapuscrit se trouve chez ONAYA

    Si vous connaissez ou avez en votre possession... des avis pour des CE1?

    PÉRIODE 3: le Moyen-Age Au fil du temps: programmation en littérature

    *Ma journée dans un château fort: Des élèves vont visiter avec leur maitresse un château fort, ils doivent se mettre en tenue du Moyen-Age, ils vont vivre le temps d'une journée au temps du Moyen-Age

      Au fil du temps: programmation en littérature

    TAPUSCRIT adapté (et fiches de vocabulaire) chez DELFYNUS

    *LA VIE DE CHÂTEAU: Un peu de magie, et voici Vincent et Nicolas transportés au Moyen Âge! Avec Colin et Thibaud, ils découvrent la vie au château: comment vit-on? Que fait-on? Que mange-t-on? Où dort-on? Ils visitent les chaumières des paysans, la forge, l'écurie et le donjon, où vivent les soldats et la famille du seigneur. Ils vont de découverte en surprise, et les habitants du château sont aussi étonnés qu'eux. Mais que la vie était rude au Moyen Âge!

     Au fil du temps: programmation en littérature

    TEXTE ADAPTE ET EXPLOITATION CHEZ MOI

    *LA PETITE POULE QUI VOULAIT VOIR LA MER (rencontre avec Christophe Colomb!!)

      Au fil du temps: programmation en littérature

    MON EXPLOITATION (et des liens) ICI

    PÉRIODE 4: Le temps des rois Au fil du temps: programmation en littérature

    *CHARIVARI CHEZ LES PTITES POULES: mise en scène de l'enfance du CHAT BOTTE!

    Au fil du temps: programmation en littérature

    MON EXPLOITATION ICI

    *Un conte d'époque: LE CHAT BOTTE

    Au fil du temps: programmation en littérature

     

     

     

     

     

     

     

     

    J'ai un livre par élève dans la version "lire c'est partir" (j'en parle ici) mais vous avez un super tapuscrit et des questions chez TROUSSE ET CARTABLES de Gdine!

    *A LA COUR DU ROI LOUIS XIV: [fnac]: La découverte de Versailles au temps du roi soleil à travers les aventures de deux enfants intrépides. Une visite guidée enlevée et rythmée qui séduira forcément les enfants qui n’auront aucun mal à s’identifier aux jeunes héros. Une chute finale amusante, qui donne le beau rôle au petit garçon, face à une armée de serviteurs et de courtisans. Cette escapade à la cour du Roi-Soleil est fort habilement orchestrée par l’auteur. Les enfants découvrent une réalité historique (Versailles, les courtisans, le cérémonial des repas du roi...) en s’amusant autant que les personnages. En lisant ce texte, ils investissent le château et ses jardins qui deviennent un formidable terrain de jeux mais aussi une gigantesque scène de théâtre. Les péripéties que vivent les deux enfants s’apparentent en effet à de véritables petites saynètes de comédie tandis qu’en toile de fond se joue une autre pièce, celle du pouvoir, où chaque courtisan joue son rôle. La construction du récit, basée sur la répétition et la surenchère, ne ménage aucun temps mort. La pirouette finale est subtilement amenée par de multiples allusions à la pomme d’Octave en même temps que l’effet de surprise est préservé.

      Au fil du temps: programmation en littérature

     

     

     

     

     

     

     

    EXPLOITATION ET TAPUSCRITS ADAPTES CHEZ LA CLASSE DE FRANCOIS 

    PÉRIODE 5: XIX-XXè siècle 

    *LEO ET LA DRÔLE DE MACHINE issu du BIBLIOBUS CP/CE1-le temps cité au dessus

    Au fil du temps: programmation en littérature

    "La maîtresse de Léo a demandé à chacun de ses élèves de CP de rapporter un objet ancien. En fouillant dans le grenier, Léo découvre une drôle de machine dans une vieille malle. Mais à quoi peut-elle bien servir et comment marche-t-elle ?".

    TEXTE ET EXPLOITATION (et plein d'autres docs) CHEZ LUTIN BAZAR

    *L'ECOLE DE MAMIE JEANNE

                 Au fil du temps: programmation en littérature

    MON EXPLOITATION SUR MON BLOG (et une adaptation pour CP de Anne Le)

    TAPUSCRIT ET EXPLOITATION CHEZ CARACOLUS

    Et voilàààààààààààààààààààààààà

    Si j'arrive à tout faire je pense que je pourrais dire que l'année aura été bien remplie!! winktongue

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  • L'année 2015-2016 sera de nouveau sous le thème de l'Histoire dans ma classe de CP-CE1!

    AU FIL DU TEMPS VERSION 2015

    En 2010-2011, j'ai fait ce projet qui a beaucoup plu à mes élèves de l'époque! Depuis plusieurs projets sur ce thème ont fleuri sur la toile, aussi mes idées et pistes se sont enrichies!! 

    **********LE DÉCOUPAGE DANS L’ANNÉE*********

    Voici le découpage de cette année à venir:

    PÉRIODE 1: la préhistoire

    PÉRIODE 2: l'Antiquité (gaulois et romain)

    PÉRIODE 3: le Moyen-Age

    PÉRIODE 4: le temps des rois: XVIIè-XVIIIè siècles

    PÉRIODE 5: notre temps: XIXè-XXè siècles

    ************L'ORGANISATION**************

    AFFICHAGE: LE CHATEAU DES RESPONSABILITES

    des étiquettes version au fil du temps à venir

    MA PROGRAMMATION EN LECTURE SUIVIE CE1

    Je vous mettrai sur cet article Sommaire, tout ce qui sera fait cette année sur ce projet ^^

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  • Comme promis dans cet article (Période 5: les grosses bêtes disparues ), voici quelques photos de notre exposition des travaux des enfants: Pour rappel, nous sommes 4 classes de cycle 2 à faire le même projet annuel. Cette année, l'animatrice de la cantine a suivi le même thème et vous pourrez voir aussi les travaux faits sur le temps de cantine aussi.

    Pour le déroulement: Nous avons fait défiler un diaporama en musique (Merci Val kiss ) des photos des sorties et des temps forts de l'année. Chaque élève avait fait un dossier soit sur l'année soit sur un bout d'année (ma classe c'était les lapbooks sur les dinos), et chacun est reparti avec le jour de l'exposition. Les élèves adorent repartir de l'expo avec un ptit bout de leur travail (ils récupèrent tous leurs travaux après mais là, ils sont tout fiers parce qu'ils sont avec leurs parents...)

    Et voici les photos!

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     
     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes
     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes  

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

     

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

    C'était une très belle exposition!

    Les élèves ont super bien travaillé tout au long de l'année!

    Les parents ont beaucoup apprécié cette exposition et le spectacle.

    Quant à nous, enseignantes, c'est toujours intéressant de travailler ensemble, de faire un projet commun nous rapproche et nous permet de multiplier les idées!!!

    Un grand merci à toutes mes collègues! 

    Exposition de fin d'année: Petites et grosses bêtes

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  • Il est arrivé, il est arrivé!!

    découverte: calcul mental de chez retz

    Depuis que j'ai lu l'article de DELFYNUS (Merci merci pour la découverte!! kiss ), j'ai cliqué pour le commander!! et le voilà arrivé!! 

    Le calcul mental, je l'avoue ce n'est pas ce que j'aime le plus enseigner... J'en fais bien sûr mais je reste très "classique" dans ma façon de faire.

    L'an dernier, j'ai fabriqué les petits livrets de Lutin Bazar (clic sur l'image pour les retrouver!!)

    découverte: calcul mental de chez retz

    Mais il me manquait la mise en place de "vraies" séances d'apprentissage...

    Et c'est là que Delfy m'apporta un espoir!! Le livre de Retz est très bien fait dans le sens où tout est prêt!! Tout est planifié sur l'année!!! Toutes les séances sont programmées!! Les outils sont tout prêts sur le CDRom..

    Pour vous donner un aperçu voici la programmation de Retz:

    découverte: calcul mental de chez retz

    découverte: calcul mental de chez retz

    les types de documents sur le CD-Rom:

    découverte: calcul mental CE1 de chez retz

    Vous trouverez d'autres détails chez Delfynus, exemples de docs élèves...

    clic sur l'image!

    découverte: calcul mental de chez retz

    Bref, je compte bien m'en servir cette année!!!!!!!

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  • Lors de la dernière partie de l'année, nous avons étudié LES DINOSAURES.

    Pourquoi ce choix?

    *parce que c'était intéressant pour le projet sur les Animaux de parler d'animaux ayant disparu!

    *parce que les enfants adooorent les dinos!

    *parce que ce sera un tremplin pour l'année scolaire à venir: nous partons sur un projet sur les périodes historiques (cf article à venir!!)

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    (cf tout le projet annuel: Petites et Grosses Bêtes ICI)

    ---------------LITTÉRATURE:------------

    Avec les CP, nous avons travaillé sur:

    *ROMAIN ADORE LES DINOSAURES:

     PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    Vous trouverez mon travail dessus: ICI

    AVEC LES CE1, nous avons étudié:

    *LES PIQUANTS DE GOZ:

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    J'ai utilisé le travail de Lilipomme pour mes CE1

    *JINKO LE DINOSAURE:

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    J'ai utilisé le tapuscrit de Sanléane (le mien se trouve là si vous voulez mais je ne le trouvais pas  trop beau...les aléas de mes débuts bloguesques ICI) et celui version Dys de Dysémoi-zazoo PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    Pour les questions: Je me suis beaucoup inspirée du travail de CRAYON A PAPIER,

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    Mon exploitation: Clic sur l'image si besoin

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    ------------------En DDM-------------

    *Espace: nous avons travaillé sur le planisphère, la dérive des continents du temps des dinosaures à aujourd'hui, où trouvez tel ou tel dinosaure...

    *Vivant: révisions sur ovipare/vivipare - herbivore/carnivore... par rapport aux dinosaures. Nous avons lu des documentaires, des livres, des recherches sur Internet... et nous avons travaillé en groupe pour faire des affiches d'exposés!

    Vous trouverez la trame de ces affiches (très guidées), sur mon blog:

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

     

    Les dinosaures étudiés: ANKYLOSAURE, ALLOSAURE, BRACHIOSAURE, DIPLODOCUS, IGUANODON, PLÉSIOSAURE, PTÉRODACTYLE, STÉGOSAURE, TRICÉRATOPS, TYRANNOSAURE, VÉLOCIRAPTOR 

    *technologie / maths (travail sur le diagramme) 

    Avec tout ce que nous avons appris, nous avons fabriqué un LAPBOOK sur les dinosaures: Vous pouvez trouver les docs et les photos: ICI ou en cliquant sur l'image:

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    ---------------------------CHANT---------------------------

    Nous avons appris en chorale la super chanson: J'AI ADOPTE UN DINOSAURE inventée, mise en musique par Bogz et ses élèves: Pour l'écouter, la télécharger... c'est sur le joli blog de BOGZ (merci!) 

    PERIODE 5: les animaux disparus: les dinosaures

    En fin d'année, nous avons présenté notre chorale mise en scène!

    VOIR LE DESCRIPTIF DU SPECTACLE ICI! (à venir)

    ----------- ARTS VISUELS----------

    J'avais pensé faire une fresque comme j'en ai parlé ICI mais je n'ai pas eu le temps! et puis ma collègue de CP en a fait de très belles à la craie!

    J'avais aussi pensé leur faire faire une imitation de la peau de dino (comme expliqué sur l'article ICI

    et puis au final, le lapbook m'a demandé beaucoup de temps et j'ai fait le choix de ne pas me lancer dans une autre production arts visuels (sachant qu'il y avait déjà eu les cadeaux de fêtes des pères et fête des mères)

    et voilà!!!!!!!! 

    En fin d'année, nous avons présenté une exposition de tous les travaux des enfants sur ce projet... je vous mettrai les photos très vite!

    C EST SUR CET ARTICLE: exposition-de-fin-d-année-petites-et-grosses-bêtes

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