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-> Progressions CP-CE1
SOMMAIRE
Français/maths cp-ce1
******2011-2012: Pause bébé*****
Français/maths/ateliers lecture/arts visuels
FRANÇAIS CE1
FRANÇAIS CP: à partir de A TIRE D'AILE, Faire de la grammaire en CP (Picot), le geste d'écriture (D.Dumont)
MATHS CP: à partir de Litchi
En DDM: CP-CE1: en lien avec le projet sur les 4 éléments/En Instruction Civique
-Mes progressions 2015-2016
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Par MALILUNO le 27 Septembre 2015 à 14:01
Edit: je fais remonter cet article car j'ai commencé à travailler dessus en classe, j'ajouterai les outils que je créerai au fur et à mesure dans cet article
Je vous propose ma programmation d'Enseignement Moral et Civique (EMC) faite à partir du livre de RETZ: 15 séquences Education citoyenne et morale CP/CE1
J'ai calé dans mon emploi du temps 45 min d'EMC tous les lundis: Je voudrais instaurer un moment de discussion sur ces grandes notions que sont La liberté, la tolérance, la fraternité, les règles, les droits et devoirs...
Découvert grâce à ma coupine Gdine
, je vous propose ma programmation pour l'année à venir:
PROGRAMMATION ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE.pdf
Lien vers les programmes:
2008: Progression-pedagogique_Cycle2_Instruction_civique_et_morale_203788.pdf
2015: Bulletin officiel du 12 juin 2015
Quelques outils faits pour ces séances:*JE SUIS UNE PERSONNE:affichage collectif:
Etiquettes pour l'affiche petit mais important .pdf: les CE1 ont rédigé les phrases, les CP vont les illustrer.
17 commentaires
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Par MALILUNO le 13 Août 2013 à 18:15
Je vous mets ici les progressions qui changent par rapport aux années précédentes:
Vous retrouverez ma progression de:
Maths CE1 et Ateliers lecture CE1 ICI La production d'écrit en CP+CE1: ICI
et pour le nouveau: 2013-2014:
FRANCAIS CE1:ICI MATHS CP: à partir de Litchi: ICI FRANCAIS CP: à partir de A TIRE D'AILE, Faire de la grammaire en CP (Picot), le geste d'écriture (D.Dumont) ICI En DDM:CP-CE1: en lien avec le projet sur les 4 éléments: ICI En DDM: L'Espace CE1 (+CP): j'utilise depuis plusieurs années la progression de Bogz (il a ouvert un blog tout neuf sur les chansons qu'il crée avec ses élèves: allez y faire un p'tit tour...) qu'il avait mis en partage à l'époque sur cartables.net (daté du 26/08/08): ICI En instruction civique (toujours de Bogz): ICI
4 commentaires
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Par MALILUNO le 13 Août 2013 à 17:38
Edit du 13/08/2013: je fais un peu de rangement dans mes menus pour vous le rendre plus "lisible", cet article n'a donc rien de nouveau juste que je le range dans une nouvelle rubrique
MES PROGRESSIONS 2012-2013:
FRANCAIS: ICI
MATHS: Géométrie/mesure: ICINumération/calcul: ICI
MES ATELIERS LECTURE ICI ARTS VISUELS CP-CE1 ICI 3 commentaires
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Par MALILUNO le 30 Novembre 2010 à 18:30
progressions de CE1: Français / maths (trouvée sur le net):Thevenet +
progressions de CP: Français / maths (trouvée sur le net): PICBILLE
4 commentaires
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Enseignante depuis 2002, cette année j'ai des CP-CE1 des CE1!!
Ici vous trouverez principalement du cycle 2 mais quelques petites choses du cycle 3 aussi...
Bonne visite!
Et n'hésitez pas à me laisser un p'tit mot, j'adoooore ça
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Ce blog a pour vocation de partager des ressources pédagogiques ou liées au métier d'enseignant dont je suis l'auteur, bien que ces ressources puissent s'appuyer sur le travail d'autrui (livres, méthodes, articles, etc.). En suivant cette charte, j'affiche mon respect et ma reconnaissance envers ces personnes et leur travail.
ARTICLE 1
Je m'efforce de citer mes sources, blog (ou site), auteur et lien à l'appui, lorsque je m'inspire du travail d'un autre, même si ma production finale s'en éloigne. C'est ainsi qu'évoluent les idées.
Si je ne connais pas l’auteur de la ressource qui m’a inspiré, j’essaye de faire des recherches pour le retrouver afin de pouvoir le citer.
ARTICLE 2
Je ne partage pas directement, ni sur mon blog, ni sur les réseaux, un document qui n'est pas le mien, sauf accord explicite de l'auteur. Sinon, je redirige le visiteur vers sa source.
Lorsque mon travail ne consiste qu’en une remise en page ou une amélioration d’ordre esthétique d’une idée originale propre à un autre blogueur ou auteur identifiable, je demande l’autorisation avant de partager mon travail.
ARTICLE 3
En cas d’impair de ma part ou d’un autre, j’échange courtoisement afin de trouver une solution. En première intention, je préfère contacter directement la personne concernée et lui donne l'opportunité d'expliquer sa démarche.
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