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Etude de la langue
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Par MALILUNO le 25 Octobre 2018 à 18:32
Je suis convaincue que la manipulation, le réinvestissement sont les clés d'un apprentissage réussi en étude de la langue.
Aussi cet été, je me suis penchée sur la méthode PICOT: Faire de la grammaire en CE1.
J'utilise depuis plusieurs années, Réussir son entrée en grammaire de chez Retz que je trouve très bien fait mais quelque chose me manquait.
Alors voilà après de longues heures de réflexion pour comprendre comment fonctionne "Faire de la grammaire en CE1" et me rendre compte que je n'arrivais pas à me projeter dans la méthode telle quelle; après des heures de lecture sur internet pour voir les mises en place de certains blogueurs (Miss Bubble, Crevette en particulier), et après le constat que je ne voulais pas abandonner RSEEG complètement... j'ai décidé de .... faire un mix à ma sauce.
J'ai gardé les transpositions et l'entrée de la séquence par le texte de Picot, j'ai gardé les manipulations et les personnages de RSEEG... Je me suis inspirée du travail trouvé chez Miss Bubble pour Picot mais aussi de ses publications d'un contribution d'une collègue qui a adapté RSEEG à la mode Picot...
Je ne vais pas vous mettre tout en ligne ici parce que j'ai d'abord repris le
1. La phrase
La phrase texte et transpositions.pdf
la phrase exercices s2 et s3.pdf (des extraits issus du travail de Lutin Bazar)
2. La ponctuation: types de phrases, discours, les virgules
La ponctuation: texte, transposition, séquence rapide, exercices MALILUNO.pdf »
3. Les groupes dans la phrase
Pour cette partie, il s'agit d'un mix de Picot, rseeg, Montessori...
Lorsque cette notion de groupe dans la phrase est arrivée au programme, j'ai cherché comment l'aborder alors que ni la notion de sujet ni celle de verbe n'étaient encore abordées... En m'inspirant du travail d'Ecline et Loustics en particulier.
Voici ma séquence et mes supports:
LES GROUPES DANS LA PHRASE- sequence, texte, manipulation, leçon.pdf
(je ne voulais pas parler déjà de Noël or le texte dans RSEEG est sur les décorations de noël du coup j'ai changé le texte de départ en décorations d'Halloween
)
Affiche les groupes dans la phrase.pdf
(c'est mon oeuvre de cet aprem!! je suis un peu fière j'avoue
)4. Le verbe
Le verbe texte, séquence rapide, exercices.pdf
pour la Leçon à Manipuler: vous la trouverez chez Cenicienta
Suite à nos observations de texte et transposition, voici une petite affiche sur les terminaisons de verbe rencontrées:
Affiche nos observations: terminaisons de vb.pdf
5. Passé, Présent, Futur
PASSE PRESENT FUTUR texte, sequence rapide, exercices.pdf
pour la Leçon à Manipuler: vous la trouverez chez Cenicienta
6. Phrases affirmatives/négatives
Phrase negative texte, sequence rapide, exercices.pdf
pour la Leçon à Manipuler: vous la trouverez chez Cenicienta, je l'ai juste adaptée un peu: voici mon doc en image mais pas en téléchargement vu que mes changements sont minimes:
7. Le sujet
SUJET texte, sequence rapide, exercices.pdf
pour la Leçon à Manipuler: vous la trouverez chez Cenicienta
8. Les Pronoms Personnels sujets
PRONOM PERSO texte, sequence rapide, exercices-MALILUNO.pdf
pour la Leçon à Manipuler: vous la trouverez chez Cenicienta
9. Le Présent des verbes en -er
PRESENT DES VB EN ER texte, sequence rapide, exercices-MALILUNO.pdf
10. Le Nom
NOMS texte, sequence rapide, exercices.pdf
Les documents pour monter l'affiche montage.pdf
(je suis partie des affiches de Lutin Bazar et des personnages trouvés sur jauraisduetrefleuriste.jimdo.com)
11. Le Déterminant
DETERMINANT texte, sequence rapide, exercices, affiche.pdf
Personnages issus de la LAM de Cenicienta et du blog de TataN
13. Le PRESENT des Verbes ETRE et AVOIR (à venir)
14. Le GENRE DU NOM
LE GENRE DU NOM fiche rapide exercices.pdf
15. Le NOMBRE DU NOM
LE NOMBRE DU NOM fiche rapide et exos.pdf
la suite à venir
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Par MALILUNO le 16 Octobre 2016 à 16:10
EDIT DU 16/10/2016: Création de mes fiches d'exercices allant avec ma leçon sur les mots invariables
L'an dernier, je me suis lancée dans J'ENTENDS JE VOIS J'ECRIS et du coup j'ai fait apprendre les mots invariables à travers ces fiches (les fiches de Lutin Bazar auxquelles j'ajoute les dictées de mots et de phrases en bas).
Cette année, j'utilise toujours ces fiches mais je reviens à mon fonctionnement d'avant pour les mots invariables: A chaque vacances, je donne une colonne de mots invariables à apprendre. (4 colonnes, 4 petites vacances et le tour est joué!) Nous reverrons ces mots dans les fiches mais je trouve ça important de leur faire travailler ces mots à part aussi.
J'ai remis en page ma leçon sur les mots invariables à connaitre en fin de CE1 avec une petite partie méthodologie: comment apprendre les mots invariables (ou les mots de la dictée)
leçon sur les mots invariables.pdf
Je viens de créer les 2 premières fiches d'exercices qui iront avec les 2 premières colonnes de ma leçon sur les mots invariables:
Delphine D. a créé les exercices pour la colonne 3 et nous les fait partager! Merci!EXERCICES MOTS-INVARIABLES-COLONNE3 contribution delphineD.pdf
Pour les exercices (manipuler un peu ces mots à part: faciles parce qu'ils ne changent jamais mais compliqués à apprendre parce que ne suivant aucune logique...), j'utilise l'excellent fichier ORTHOGRAPHE CE1 de chez BORDAS
Pour rappel:
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Par MALILUNO le 2 Mai 2014 à 15:03
J'ai longtemps pris sur des blogs des affiches toutes prêtes, que j'ai agrandies (A4 au A3), coloriées, adaptées... Mais même si elles étaient très belles, je les trouvais souvent trop petites une fois sur mon mur...
J'ai repris cette année mes affichages en m'inspirant de Lutin Bazar mais aussi de ma collègue de CE1! En passant devant sa classe, j'ai trouvé ses affichages, grands, clairs, pratiques!! Alors je me suis attelée à la tâche.
J'ai tout simplement pris une grande feuille blanche (50x65)
Comme celles-ci:
et j'ai imprimé sur des feuilles de couleur des étiquettes avec la conjugaison des verbes.
Voici le résultat:
Je vous mets mes étiquettes à imprimer. Elles n'ont rien d'extraordinaires, mais au final même l'élève le plus éloigné voit l'affichage accroché en haut de mon grand mur. (ma classe a un plafond trèèèès haut ;-))
LE PRÉSENT:
Le présent des verbes en er.pdf
Le présent des verbes en er (word)
Le présent des verbes aller faire dire venir.pdf
Le présent aller faire dire venir.doc (word)
LE PRÉSENT DE ÊTRE ET AVOIR ET LE PASSE COMPOSE DES VERBES EN -ER
Etre et Avoir au présent et les verbes en er au PC. pdf
Etre et Avoir au présent et les verbes en er au PC (word)
LE FUTUR DES VERBES EN -ER et ETRE et AVOIR
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Par MALILUNO le 20 Septembre 2013 à 16:11
J'ai cette année dans ma classe, un élève qui a des difficultés en lecture, écriture et spacialisation sur une feuille. J'ai donc simplifié les exercices proposés par l'excellent ouvrage REUSSIR SON ENTREE EN GRAMMAIRE de chez Retz.
Voici les exercices (la suite arrivera au fur et à mesure)
LA PHRASE (coquille corrigée
)ACCORDS Sujet/Verbe
PRONOMS PERSO.
16 commentaires
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Par MALILUNO le 22 Décembre 2011 à 13:00
Je viens de découvrir que sur le site de "La petite souris" il y avait des leçons de français CE1 (voire CP) toutes prêtes entre autres en:
COPIE méthodologiePage, ligne, marge
Compter les carreaux sur la ligne
Sauter une ligne
Aller à la ligne
Tracer un trait pour séparer
Tracer un trait pour souligner
Couper un mot en fin de ligne
Vérifier valider corriger
Alphabet : modèle de lettres
Page de petit cahier seyes
Grille de relecture pour copie
ÉCRIRE expression écrite (leçon+exos d'application)Phrase de réponse
Liste verticale
Message
Décrire une image
Décrire sans répéter
Titre d'un texte
Fiche de fabrication
Compléter une histoire
Remise en ordre
Texte déchiré
Les paroles entre guillemets
Ordonner avec des mots-balises
Décrire plusieurs sujets
Décrire un paysage : les plans
Ca se trouve donc sur La petite souris dans la partie CONSOLIDATION > PROGRAMMATION!
Ca peut toujours servir!!!
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Enseignante depuis 2002, cette année j'ai des CP-CE1 des CE1!!
Ici vous trouverez principalement du cycle 2 mais quelques petites choses du cycle 3 aussi...
Bonne visite!
Et n'hésitez pas à me laisser un p'tit mot, j'adoooore ça
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Ce blog a pour vocation de partager des ressources pédagogiques ou liées au métier d'enseignant dont je suis l'auteur, bien que ces ressources puissent s'appuyer sur le travail d'autrui (livres, méthodes, articles, etc.). En suivant cette charte, j'affiche mon respect et ma reconnaissance envers ces personnes et leur travail.
ARTICLE 1
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ARTICLE 2
Je ne partage pas directement, ni sur mon blog, ni sur les réseaux, un document qui n'est pas le mien, sauf accord explicite de l'auteur. Sinon, je redirige le visiteur vers sa source.
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