Cette année, nous étions en plein travail sur la Russie aussi je me suis penchée sur ce conte peu connu de mes élèves:

CASSE NOISETTE DE TCHAÏKOVSKI

Je n'ai pas crée de ressources mais je partage avec vous le fruit de mes recherches et ma séance:

Tout d'abord une page web très riche: PEDAGOGIE95 :http://www.ac-versailles.fr/dsden95 vous y trouverez des liens musicaux et des analyses qui combleront bien des lacunes pour ceux qui comme moi n'ont pas eu une formation musicale...

DÉROULEMENT :

1/ Le conte de Casse-noisette: késako?

C'est un Ballet en deux actes composé en 1892, sur un livret de Marius Petipa, d’après le conte d’E.T.A. Hoffman Casse-noisette et le Roi des rats. Créé au Théâtre Marie/Marinski de Saint-Pétersbourg le 6 décembre 1892.

Alors avant toute chose, j'ai expliqué brièvement ce qu'était un ballet et autant dire qu'ils ont ouvert de grands yeux parce que c'est un monde totalement inconnu pour eux!

puis il m'a semblé de leur faire écouter et voir une partie de FANTASIA qui reprend Casse-Noisette: 

2/ L'histoire du conte:

Là c'est ce que j'aurai aimé faire si j'en avais eu le temps...

Ecoute du livre CD: 

et une étude littéraire que vous pourrez trouver chez TITLINE le texte adapté pour des CP et des questions: http://www.titline.fr/alecole/casse-noisette/

Vous trouverez aussi un autre tapuscrit chez LUTIN BAZAR (édition "LIRE c 'est partir")

3/ Le film:

Alors il existe plusieurs versions. en 2018, un film est même prévu!

Un petit peu "vieillot" mais doux:

une version des années 1990:

et la version à venir: (mon petit doigt me dit.... que je l'étudierai l'an prochain!!)

Des ressources trouvées sur le net:

http://art-et-musique-a-lecole.eklablog.com/: un déroulement et des explications

http://www.laclassedestef.fr/ une fiche compositeur

https://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/...musique_tchaikovski.pdf

Il y a quelques temps, je vous lançais un appel parce que j'avais le fou projet de faire une programmation en Histoire des arts en partant des contes musicaux de Marlène Jobert. (LA )

J'ai reçu plein d'aide, de généreux propositions et j'ai pu avancer dans ma réflexion! Alors un très grand merci à tous ceux qui ont répondu à mon appel!

Un merci tout particulier à MADEL des Dysémoi qui m'a beaucoup aidée pour les fiches compositeurs, instruments et émotions et pour me guider dans l'écoute de la musique parce que je ne suis pas une spécialiste de la musique mouaaa alors que MADEL ouiiiiiii!

Voici comme je vais étudier ces contes: Il faut savoir que chaque conte dure environ 20 minutes.

1/ Ecoute attentive du conte:

Après un échange sur le conte en lui même, je demanderai aux élèves de se concentrer sur la musique. 

2/ Ecoute d'un des morceaux de musique présent dans l'histoire:

Les élèves devront dessiner ou écrire ce qu'ils ressentent lorsqu'ils entendent cette musique. Pour cette phase, Madel a créé une fiche que vous pourrez retrouver SUR LE BLOG DYSEMOI

Puis ils chercheront quels instruments ils ont entendu, et les repéreront sur une fiche avec des instruments à entourer:

Madel a fait cette fiche SUR LE BLOG DYSEMOI

3/ Découverte du compositeur:

Pour chaque compositeur, en réfléchissant à 2 têtes, Madel a créé une fiche biographie puis j'ai ajouté une frise pour mieux repérer dans le temps les compositeurs.

Vous trouverez la fiche "compositeur" et "trace de l'histoire" de Madel sur le blog des Dysémoi (SUR LE BLOG DYSEMOI) et les fiches avec frises ci-dessous.

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Voici nos fiches "compositeur" à imprimer en 2 pages sur une feuille:

BACH .pdf

BEETHOVEN.pdf

CHOPIN.pdf

MOZART.pdf

RAVEL.pdf

TCHAIKOVSKI.pdf

VIVALDI.pdf

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Pour mieux visualiser en collectif, j'ai fait des affiches dont Madel a retravaillé le visuel:

ligne-du-temps-et affiche compositeur.pdf

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Enfin pour finir voici ma programmation!

HISTOIRE DES ARTS programmation et noms des morceaux de musique dans contes marlene jobert.pdf

Comme vous pouvez le voir il m'en manque 3 (ces morceaux sont écrits dans les livres mais ces 3 livres je ne l'ai pas encore en main... si vous oui, je veux bien que vous citiez les morceaux siouplait  pour que je complète mon tableau  )

Sur le tableau, il y a différentes couleurs car pour coller à mon projet "contes", je ferai écouter des contes de la série "UN JOUR TOUT LA-BAS" et bien évidemment quitte à travailler sur des contes musicaux, je compte bien leur faire travailler des contes traditionnels hors Marlène Jobert comme Pierre et le loup et Casse-Noisette!

Voici en images les contes étudier:

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En parallèle, j'ai forcément vu les autres contes de Marlène Jobert et j'ai décidé de faire un coin "écoute de contes" où par 3 les élèves pourront écouter un conte audio grâce aux écouteurs reliés et à mon poste:

Merci tout particulier  à Sagebooker, Mecarson, Lala, lululasouris, severineP, madaluz...

L'année est bien avancée et il devient urgent que je partage avec vous toutes les chansons que nos élèves apprennent en chorale (2 classes de CP et 2 classes de CE1)

Période 1: les monstres, sorcières and co:

1. "On marche" est un titre issu du CD de planètemomes: Il était une fois... la forêt - Les contes et la vie dans la forêt" 

2. La soupe de la sorcière

et pour les paroles j'ai utilisé le travail d'Anyssa: (clic sur l'image)

Période 2: le cirque:

3. Nous avons appris la chanson: VENEZ VENEZ DANS MON CIRQUE:

Vous trouverez les paroles prêtes à être imprimées chez Dessine-moi une histoire:

Période 3: les pirates:

4. Santiano!

j'ai pris les paroles chez "le cartable du lutin": clic sur l'image 

5. Voilà les pirates! (nous n'avons pas appris le dernier couplet) de Gérard Delahaye

Voilà les pirates extrait.pdf

Période 4: les détectives:

6. L'inspecteur mène l'enquête (en canon)

Vous trouverez les paroles, les partitions... sur le site:

J'ai juste remis en page les paroles pour moins de photocopies:

l'inspecteur mene l'enquete x6 .pdf

7. Enquête à l'école de Bogz! Sur le blog de CHANSONS D'ECOLE vous trouverez la chanson à télécharger, les paroles tout tout tout!

Période 5: les petits jardiniers

Notre 5e période n'a pas encore débuté... je vous mets ce que nous avions trouvé, à voir à la rentrée!

*chez Bogz, je vous en ai déjà parlé parce que j'ai eu un vrai coup de coeur pour cette chanson: LES GRAINES D'AMITIE

(mon ptit doigt m'a dit qu'une chanson sur le potager allait arriver chez Bogz... à vous de mener l'enquête ;) )

Cette année pour la journée de la Laïcité, nous avons choisi de chanter tous ensemble autour de notre olivier planté l'an dernier, la chanson de Monsieur Nô et des Enfantastiques:

LIBERTE EGALITE FRATERNITE

LIBERTE EGALITE FRATERNITE enfantastiques.pdf

Vous pouvez écouter la chanson sur youtube, mais je vous conseille vivement d'acheter ce cd il est juste......... superbe! et une vrai source d'inspiration pour faire chanter nos élèves!

clic sur cette image pour écouter toutes les chansons du CD

LE BON DE COMMANDE 

(si vous passez par ce bon vous aurez les partitions offertes)

La chanson qui avait retenu notre attention l'an dernier: Les larmes de Marianne

mais au final pour notre première fois et vu le temps court que nous avions pour l'apprendre, on avait  choisi LA MARSEILLAISE DES ENFANTASTIQUES

Comme les années précédentes, nous montons une chorale à 4 classes de CP et de CE1. Le thème de cette année est L'Histoire: Au fil du temps, découvrons notre Histoire:

Voici les chants que nous apprenons:

 La Préhistoire:

 Pour échauffer, nos voix, notre chef chorale utilise le chant qui se trouve dans le livre "Education musicale à l'école élémentaire" de chez Retz:

(il y a toute une partie "la musique au fil du temps)

Puis nous avons appris:

-Les hommes préhistoriques de Pascal Genneret

Nous avons utilisé les documents de Lutin Bazar: musique et paroles:

(clic sur l'image)

 L'antiquité:

Nous avons appris le 1er paragraphe et le refrain de la TRIBU de DANA de Manau:

LA TRIBU DE DANA-Paroles.pdf

puis un peu plus gai, nous avons appris: FAUT RIGOLER d'Henri Salvador.

FAUT RIGOLER-paroles.pdf

J'ai découvert ce titre sur le blog de Musique-école, où vous pourrez écouter une version chanter par des enfants de CE2. Ici la version d'Henri Salvador faisait tellement rigoler les élèves qu'ils ne pouvaient même se concentrer pour apprendre les paroles aussi, nous leur avons fait à apprendre à partir de cette version "enfants". (vous trouverez d'autres titres sur le thème de l'Histoire sur ce site!)

Journées "historiques":

*pour la journée de la Laïcité, nous avons appris LA MARSEILLAISE ENFANTASTIQUE

LA MARSEILLAISE ENFANTASTIQUE-Paroles.pdf

*pour le 11 novembre, nous avons écouté la chanson de Florent Pagny et nous projetons d'apprendre le début de la chanson "le soldat" lorsque nous verrons le XXè siècle

LE SOLDAT Florent Pagny-paroles étudiées.pdf

Le Moyen-Age:

*J'AI VU LE LOUP LE RENARD LE LIEVRE:

Paroles: J AI VU LE LOUP LE RENARD LE LIEVRE.pdf

*SACRE CHARLEMAGNE: avec une petite modif: " Que les dimanches, les samedis" à la place des jeudis

Paroles: SACRE CHARLEMAGNE.pdf

LE TEMPS DES ROIS

Nous sommes en train d'apprendre une chanson issue du CD de Planète momes dont nous avons vu le spectacle: (c'est un film interactif qui parle entre autres des contes! Ils ont des animateurs partout en France! Je vous conseille un ptit regard sur leur site en cliquant sur l'image!)

RACONTE MOI.pdf

C'est la chanson que vous pouvez entendre à 2min36 du film sur youtube! ou ici: DES EXTRAITS DU CD

LE XIXe-XXe siècle

Charlie Chaplin des ENFANTASTIQUES:

CHARLIE CHAPLIN-enfantastiques.pdf

extrait du CD: ET CHAQUE JOUR SE LEVE: (clic sur l'image pour écouter des extraits, commander le cd...) 

On arrive au bout!!!