On me demande souvent mes fiches pour la boite à écriture que j'utilise soit en APED soit en autonomie en CE1. Ayant perdu la matrice depuis bien longtemps, je vous les ai retapées et mises en ligne:ICI:

DANS « des-outils-prets-a-l-emploi »

Je rappelle juste que je mets ces fiches sous plastique (sous pochette ou plastifiées) et que les élèves travaillent aux feutres velleda.

MES AFFICHES

le son: a avion agathe

Agathe

Léonard

garçon fille

LES AFFICHES SONS FAITES PAR:

VIRGINIED nous fait partager ses affiches : ICI 

TATIE COCOTTE nousfait partager ses affiches: ICI

ETIQUETTES MOTS:

etiquettes mots unités2

etiquettes tuniques, musicien...

Virginied nous fait partager ses étiquettes mots des unités 3 à 13 LA

Dans l'article sur les boites à mots et syllabes, vous trouverez les étiquettes avec les mots en L, o...ICI

TEXTES RETAPES POUR LE CAHIER OUTIL

jusqu'à la page 14

Jusqu'à la page 19

pages 20 et 24

pages 30 et 32

une semaine d'Agathe bilan

« je lis p.36.pdf »

 « je lis p.38.pdf »

LES PAGES BILAN (Comme certains ont du mal directement sur le livre, j'ai retapé ces pages en détaillant les syllabes)

« page 23 bilan.pdf »

JE M'ENTRAINE A LIRE DE NOUVELLES PHRASES AVEC DES MOTS CONNUS:

je m'entraine à lire des phrases Unité 2

VIRGINIED nous fait partager ses fiches "je m'entraine à lire" faites sur le modèle de celle ci-dessus (Merci!!)

« je m-entraine a lire des phrases unite 5.pdf »

« je m-entraine a lire des phrases unite 6.pdf »

« je m-entraine a lire des phrases unite7.pdf »

LA MACHINE A SYLLABES (donnée par Huttec sur EDP, merci!)  

machine à syllabes.excel

toutes les syllabes connues au 7 octobre

Huttec vient de me faire parvenir ses fiches de lecture pour la méthode à Tire d'aile CP: les fiches de 1 à 12. Vous les trouverez dans la rubrique LECTURE CP: LA:

LES FICHES D'HUTTEC ou Comment travailler sans fichier

Un grand merci pour ton partage et ton travail!

 Si vous utilisez cette méthode ou ces fiches votre avis ou votre pratique nous intéresse!

Edit du 30/09: Ajout des photos de mes belles boites!

L'an dernier, j'avais fait des étiquettes mots+syllabes avec les mots des pages sons du manuel. Pendant qu'on travaillait sur ce son les étiquettes étaient en permanence au tableau puis elles sont allées dans une boite à mots et une boite à syllabes.

La boite à mots: les élèves aimaient bien en autonomie aller farfouiller dedans et s'amusaient à relire ces mots connus.

La boite à syllabes: dans un premier temps les élèves relisaient les syllabes seuls (ou alors je m'en servais pour renforcer les apprentissages avec une élève qui avait un peu de mal) puis après j'y avais associé un "cahier de vrais mots ou de mots rigolos": en utilisant les syllabes de la boite, les élèves créaient soit des mots existants (ex: lama, puma...) soit des mots inventés en accrochant des syllabes ensemble: ensuite ils les écrivaient dans le cahier. Et lorsqu'il nous restait un peu de temps (par exemple avant la récré ou la sortie), on lisait ces mots rigolos...(au début par moi puis l'élève qui avait écrit les mots devait les lire à la classe)

Cette année je vais utiliser ces étiquettes avec ma fille qui est entrée au CP et qui a cette méthode de lecture pour s'entrainer à lire les mots et syllabes connus sur un autre support que le livre. (Bien sûr au fur et à mesure qu'elle les verra, loin de moi l'idée d'aller plus vite!)

« mots avec u.pdf »

« mots avec r.pdf »

« mots avec o.pdf »

« mots avec m.pdf »

« mots avec l.pdf »

« mots avec i.pdf »

« mots avec e.pdf »

« mots avec a.pdf »

LES BOITES EN ELLES-MEME:

J'avais pris des boîtes à chaussures toutes bêtes et écrit dessus "boite à mots"...mais en faisant cet article j'ai trouvé une idée sympa à faire en arts plastiques par exemple...

 En gros, l'idée:

Découper plein plein de mots dans des magazines de toutes tailles, de toutes couleurs...puis les coller sur la boite jusqu'à ce qu'on ne voie plus la boîte.

ET VOILA!!

Je viens de découvrir un article sur le blog de  Charivari qui donne l'adresse d'un doc fait par l'IA du Val de marne, il s'agit d'un "guide pour les débutants". La formation pour les "jeunes" recrues étant quelque peu légère (enfin je trouve), je pense que ce document pourrait en aider (ou au moins en rassurer) plus d'un lors de sa première classe:

« guide-du-débutant chez Charivari »

Pour info, le sommaire de ce guide:

1. Termes pédagogiques

 2. L’organisation annuelle de service

 3. Les différents dispositifs d’aide

 4. Relations avec les parents

 5. Réunion de rentrée avec les parents

 6. La maîtrise du groupe

 7. La maîtrise du groupe (exemples)

 8. Comment gérer les différents niveaux ?

 9. Les consignes

 10. Gestion du temps

 11. Gestion de l’espace

 12. Affichages dans la classe

 13. Outils de l’enseignant

 14. La trace écrite

 15. Un plan de séquence

 16. Utiliser un manuel

 17. Outils pour l’ élève

 18. Guide pratique de l’A.S.H.

Merci Chari pour l'info, je pense que certains pourraient en avoir besoin vite alors je me permets de faire le relais