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QLM: végétaux: de la graine à la plante
Suite à la lecture de Jack et le haricot magique, nous travaillons sur la graine en QLM (Questionner le Monde)
séance 1: Tri de graines:
Chaque groupe avait une barquette avec plusieurs types de graines: graine de fleurs, de légumes, de fruits...
Les élèves ont trié et mis ensemble les graines identiques.
Nous en avons déduit que chaque graine est différente mais qu'elles ont pour but de faire de nouveaux fruits, légumes, fleurs...
Les graines ont été récoltées sur des fleurs, dans des fruits, ou au pieds des arbres...
séance 2: de quoi a besoin la graine pour "pousser"?
Nous avons mis en scène différentes expériences pour savoir si la graine a besoin de terre, lumière et eau pour pousser...
Séance 3: observation et fiche de suivie de nos expériences après 3 jours:
Je vous propose la fiche à compléter:
LE HARICOT experience1.pdf (coquille corrigée)
à suivre...
Je me suis inspirée du livre de RETZ: 13 séquences Matière Vivant CP-CE1 pour construire mes séances:
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Commentaires
2mmSamedi 15 Octobre 2016 à 10:45Un petit mot pour vous remercier de ce partage synthétique et intéressant et j'en profite pour signaler en même temps une petite erreur de frappe, il manque le "r" de "graine" dans deux phrases pour les expériences 2 et 3.
Bravo pour votre site
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Dimanche 16 Octobre 2016 à 11:27
merci je rectifie
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Enseignante depuis 2002, cette année j'ai des CP-CE1 des CE1!!
Ici vous trouverez principalement du cycle 2 mais quelques petites choses du cycle 3 aussi...
Bonne visite!
Et n'hésitez pas à me laisser un p'tit mot, j'adoooore ça
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Ce blog a pour vocation de partager des ressources pédagogiques ou liées au métier d'enseignant dont je suis l'auteur, bien que ces ressources puissent s'appuyer sur le travail d'autrui (livres, méthodes, articles, etc.). En suivant cette charte, j'affiche mon respect et ma reconnaissance envers ces personnes et leur travail.
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Je ne partage pas directement, ni sur mon blog, ni sur les réseaux, un document qui n'est pas le mien, sauf accord explicite de l'auteur. Sinon, je redirige le visiteur vers sa source.
Lorsque mon travail ne consiste qu’en une remise en page ou une amélioration d’ordre esthétique d’une idée originale propre à un autre blogueur ou auteur identifiable, je demande l’autorisation avant de partager mon travail.
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Maitresse Séverine se lance dans l'édition: 
Maîtresse Séverine vous invite à découvrir "Filou mène l'enquête" enfin publié chez SEDRAP.
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je suis une jeune mère bretonne et j'ai mon fils en cp et je dit toujours que le travaille des enseignantes est très dure