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période 4: rusé comme un detective
Lors de la période 4, nous avons travaillé sur le monde des enquêtes, des détectives, des devinettes...
********************EN LITTÉRATURE************************
Avant toute chose, nous avons travaillé sur le vocabulaire du genre policier: Pour cela j'ai utilisé le travail de CARACOLUS:
Puis nous avons lu:
*Le détective Malinou:
*Des enquêtes de l'inspecteur Lafouine CP-CE1
*On a volé les oreilles de Monsieur Lapin
Pour les plus faibles, nous avons lu à la place de "On a volé les oreilles de Monsieur Lapin": Splat AGENT SECRET en utilisant le tapuscrit simplifié et les exercices CP de LUTIN BAZAR
Vous trouverez tous mes travaux sur ces titres dans la partie LITTERATURE CE1: LES ENQUETES POLICIERES
Nous avons aussi travaillé sur les inférences grâce aux petits textes de ZAUBETTE que j'utilise depuis plusieurs années.
****************POESIE****************
L'heure du crime de Maurice Carême
En poésie, j'écris le texte au tableau mais pour ceux qui ont du mal avec la copie au tableau je leur tape le texte. Ensuite pour que l'apprentissage soit plus aisé, je leur donne toujours le texte tapé à coller dans un coin de la page:
***********EDUCATION ARTISTIQUE*************
ARTS VISUELS:
Nous avons travaillé sur les empreintes digitales: Je me suis inspirée d'idées trouvées sur le site:
que-diriez-vous-de-faire-de-l-art-a-partir-de-vos-empreintes-digitales
J'avais trouvé cette idée très chouette, du coup j'ai reproduit une silhouette de paysage de Paris et ils ont rempli (enfin ils sont en train de le faire) avec des empreintes à la peinture:
En suivant un tuto similaire nous avons fait une main en 3D!
MUSIQUE
Apprentissage de 2 chansons: Enquête à l'école de CHANSON D'ECOLE et L'INSPECTEUR MENE L'ENQUETE que nous apprenons en canon!!
Vous pouvez les écouter (et retrouver toutes les chansons étudiées autour de notre projet: NOS CHANSONS AUTOUR DU PROJET JE SUIS...COMME...
***************QLM: LES ETATS DE L'EAU*************
Nous avons abordé les états de l'eau, le cycle de l'eau sous forme d'enquêtes: observer, chercher des indices, prouver...
Vous trouverez plein d'autres ressources sur le policier:
Chez Jennychampagne (dont une loupe à code secret!)
Chez Bout de Gomme (jeux, vocabulaire, lecture...)
Chez luluarcenciel (le champ lexical du polar)
Chez Ipotâme (un fichier de grammaire sous forme d'enquêtes)
Chez Dixmois (signes en série: pour affûter l'oeil de lynx!)
Chez Sanléane (jeu de devinettes: mission lecture)
Les élèves ont vraiment beaucoup aimé cette partie du programme!
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Commentaires
3BabbooJeudi 27 Juillet 2017 à 13:58Merci pour ces idées! C'est très chouette!!
Peux-tu me dire où tu as eu tes petits détectives en vert qui se situent en haut de page?
D'avance merci et bonnes vacances!
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Enseignante depuis 2002, cette année j'ai des CP-CE1 des CE1!!
Ici vous trouverez principalement du cycle 2 mais quelques petites choses du cycle 3 aussi...
Bonne visite!
Et n'hésitez pas à me laisser un p'tit mot, j'adoooore ça
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Ce blog a pour vocation de partager des ressources pédagogiques ou liées au métier d'enseignant dont je suis l'auteur, bien que ces ressources puissent s'appuyer sur le travail d'autrui (livres, méthodes, articles, etc.). En suivant cette charte, j'affiche mon respect et ma reconnaissance envers ces personnes et leur travail.
ARTICLE 1
Je m'efforce de citer mes sources, blog (ou site), auteur et lien à l'appui, lorsque je m'inspire du travail d'un autre, même si ma production finale s'en éloigne. C'est ainsi qu'évoluent les idées.
Si je ne connais pas l’auteur de la ressource qui m’a inspiré, j’essaye de faire des recherches pour le retrouver afin de pouvoir le citer.
ARTICLE 2
Je ne partage pas directement, ni sur mon blog, ni sur les réseaux, un document qui n'est pas le mien, sauf accord explicite de l'auteur. Sinon, je redirige le visiteur vers sa source.
Lorsque mon travail ne consiste qu’en une remise en page ou une amélioration d’ordre esthétique d’une idée originale propre à un autre blogueur ou auteur identifiable, je demande l’autorisation avant de partager mon travail.
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En cas d’impair de ma part ou d’un autre, j’échange courtoisement afin de trouver une solution. En première intention, je préfère contacter directement la personne concernée et lui donne l'opportunité d'expliquer sa démarche.
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Je n'en doute pas qu'ils ont aimé ^^ C'est un chouette thème porté par une maîtresse encore plus chouette lol
rhooo merci