• mon organisation CP CE1 2012-2013

    Un petit article général pour faire le point sur ma façon de travailler l'an prochain:

    Ma première ébauche d'emploi du temps:  ESSAI 1 (j'ai pris la trame d'ORPHEE, j'aime bien les petites horloges qui me rappellent combien de temps doit durer une activité...et je vous le propose avec son accord. Merci pour ton travail)

    mon organisation CP CE1 2012-2013

    Mon emploi du temps essai2


    -----------------CE1---------------

    UN PROJET ANNUEL: le tour du monde en passant de pays en pays (2 pays par continent): c'est ICI que j'en parle: qui touche la littérature, la musique, les arts visuels, la DDM (Espace, vivant)...pour les CE1. Pour les CP ce sera aussi un tour du monde mais pour les arts, les lectures offertes...jusqu'à ce que la méthode de lecture voyage aussi dans le monde (cf. A TIRE D'AILE: noël en Europe, les légendes de la Terre...)

    ___________FRANCAIS________

    ETUDE DE SONS: J'ai lu enfin le livre de Mme Picot: j'entends, je vois , j'écris. J'ai utilisé pendant plusieurs années les fiches de kalolanea (qui s'inspire du livre) mais cette année j'ai décidé d'utiliser le travail de Lutin Bazar: à une différence: j'ai modifié les fiches de lutin en ajoutant en bas les mots des dictées de mots du lundi + la dictée du vendredi. Plus tard dans l'année, je ne donnerai plus le texte de la dictée à l'avance mais en début d'année leur faire de "vraie" dictée (juste en donnant les mots) je sais que je vais perdre mes élèves vu leurs difficultés au départ...

    GRAMMAIRE/CONJUGAISON: Je continue à travailler avec REUSSIR SON ENTREE EN GRAMMAIRE Ma progression ICI

     ECRITURE: Je suis en train de lire "du geste de l'écriture" de Danièle Dumont mais vous pouvez trouver ma progression dans ma progression de français  ICI (elle risque d'être modifier d'ici la fin de ma lecture )

    COPIE: De petits ateliers de copie seront mis en place: j'utiliserai les fiches COPIE ET DESSINE ( SANLEANE, puis ZAUBETTE...). Pourquoi? Tout simplement parce que je suis convaincue que plus ils écrivent et plus ils écrivent vite. L'idée c'est de les faire écrire vite et bien, bien sûr!!

    Lors de la première période: Chaque lundi la phrase du jour: Copie d'une phrase utilisant les majuscules vues précédemment. (plus tard cette phrase sera analysée en grammaire....)

     PRODUCTION D'ECRITS: Je vais faire une correspondance avec la classe de ma cyber coopines Gdine donc il y aura un travail sur la lettre sure...

    je compte aussi mettre en place des ateliers production d'écrit: pour cela j'ai repéré le travail de Sanleane et d'AlysseMais je suis encore un peu dans le flou...

     

    mon organisation CP CE1 2012-2013MA PROGRESSION DETAILLEE

    LECTURE:

    *2 fois par semaine il y aura des ateliers de lecture: LECTURE COMPREHENSION/ LECTURE A HAUTE VOIX/ Améliorer sa rapidité de lecture ou BIEN LIRE: j'en parle  ICI

    *2-3 fois par semaine: Littérature: lecture suivie. Je choisis mes albums en fonction de mon projet et pour voir si tout tient dans l'année, j'ai pris le calendrier-planning de Moustache et j'ai planifié tout ça sur l'année: PROGRAMMATION DE LITTERATURE CE1

    Vocabulaire et poésies: je travaillerai à 75% donc ce sera fait avec ma collègue...

    _____________MATHS_____________

    NUMERATION et GEOMETRIE: Vous trouverez toutes mes séquences de NUMERATION et GEOMETRIE dans la partie Maths CE1. (avec les progressions numeration/calcul et géométrie/mesure)

    IL me reste à mettre à plat le calcul et les problèmes.

    Chaque vendredi, il y aura des ateliers mathématiques qui permettront de revoir des notions abordées dans la semaine ou dans les semaines précédentes.

    CALCUL MENTAL: Je vais suivre le livret de LUTIN BAZAR mais pas sous la forme du livret bien que cela me plaise beaucoup j'opterai pour la simple ardoise car malheureusement mon quota photocopie ne me permet pas de faire un livret par élève...

    MESURE: Elle sera vue par la collègue du Jeudi.

    _______________DDM__________

    Ma progression à voir

    LE VIVANT:

    *Mes séquences sur le Vivant: ICI

    *Des textes documentaires sur les animaux du monde

    L'ESPACE

    *En lien avec le projet

    Situer la France dans le monde

    Travail sur le planisphère

    Les différents paysages du monde / en France

    ________ARTS VISUELS____________

    progression à voir en lien avec le projet

    ______________MUSIQUE_____________

     Je suivrai la programmation de l'excellent livre de chez RETZ: l'éducation musicale à l'école, qui a d'ailleurs toute une partie sur les musiques du monde avec les CD...Chez RETZ: le sommaire

    J'ai aussi acheté les livres-CD de Marlène Jobert "Un jour tout là-bas": ce sont des contes  avec les musiques du pays visité:

    * En Inde: SHANKAR ET LES DEMONS DE L'EAU

    * En Chine: LOU-KIANG ET LE MYSTERE DU LAC AUX BAMBOUS

    * Au Pérou: PALOMITA ET LE SECRET DES INDIENS DE CHACOHUMA

    * En Irlande: PADDY-JOE ET LE MONSTRE MARIN

    * En Afrique: KOUAME ET LES MILLE MAINS INVISIBLES

    Nous verrons aussi les instruments de l'orchestre lors de l'étude de PIERRE ET LE LOUP.

    _______________EPS___________

     La collègue du jeudi fera la grande partie du sport à l'école puis au 3ème trimestre j'emmènerai la classe à la piscine: mes ressources: ICI

     --------------------CP---------------

    LECTURE: Méthode de lecture: A TIRE D'AILE DE HATIER des ressources et mon fonctionnement ICI

    MATHS: Fichier Picbille

    ATELIER LECTURE aussi une fois par semaine (je pense utiliser les fiches trouvées chez LES COCCINELLES) pour le début de l'année puis ce sera surement les fiches de http://dlpc.jimdo.com/niveaux/cp/lecture-compréhension/

    ATELIER MATHS une fois par semaine: je pense m'inspirer du travail de PTITE JULIE (ateliers maths)

    ATELIER COPIE: je pense mettre en place les fiches de JE COPIE JE DESSINE de ZAUBETTE puis de  SANLEANE

    ECRITURE: Je suis la progression de D.Dumont et ses fichiers d'écriture.

      

     

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  • Commentaires

    1
    fannouchka
    Mardi 6 Août 2013 à 13:59

    bonjour


    te serait il possible de m'envoyer la trame ou version modifiable de ton emploi du temps? il me plait beaucoup


    merci d'avance

    2
    MALILUNO Profil de MALILUNO
    Mercredi 7 Août 2013 à 21:11

    c'est envoyé. l'as tu reçue?

    3
    so
    Samedi 17 Août 2013 à 23:45

    Bonsoir,

    Ton emploi du temps est très sympa!! Pourrais-tu m'envoyer une version modifiable? Je te remercie d'avance.

    4
    MALILUNO Profil de MALILUNO
    Dimanche 18 Août 2013 à 10:38

    c'est parti so!

    5
    Laumath
    Dimanche 29 Septembre 2013 à 07:55

    Bonjour, merci bcp pour tous ces documents! Quel travail!

    J'interviens dans une classe CP-CE2 le vendredi et j'ai en charge le jour 4 dans la méthode de lecture A titre d'aile. Depuis la rentrée, je n'ai pas encore réussi à trouver un fonctionnement qui me convienne! Les activités proposées demandent constamment la présence de l'enseignant. Serait-il possible de connaître votre organisation le vendredi? Suivez-vous toutes les activités du guide péda? Y-a-t-il des activités que vous ne faites pas dans le jour 4? Merci d'avance

    6
    Dimanche 29 Septembre 2013 à 15:12

    bonjour Laumath

    apres 3 ans d'utilisation de cette méthode, je n'ai jamais réussi à suivre le guide du maitre à la page... il est tres tres dense à moins d'y passer une bonne partie de la journée je ne vois pas trop comment on peut le suivre....

    perso, voici comment je fonctionne:

    J1: découverte d'un son+ nouveau texte + prod d'ecrit s'il y a

    J2: reprise du son de J1+ déchiffrage du texte sous les images.

    J3: nouveau son+suite du texte

    J4: écoute de l'histoire entiere pour mémoire (+question orale) ou si on arrive à une page bleue: lecture de cette page + reprise du son de J3 (rapide) + grammaire (ou mot outils...) + la page du fichier "j'apprends à connaitre la langue écrite".

    pour ce qui est des fiches vocabulaire dont parle le fichier j'ai tres vite abandonné par contre je les ai regroupées en dictée que je fais à partir de la période 2: (tu les as ici: http://maliluno.eklablog.com/a-tire-d-aile-fiches-de-vocabulaire-a5591515 )

    si ca peut t'aider j'avais mis mon organisation ici: http://maliluno.eklablog.com/methode-a-tire-d-aile-organisation-a5591117

    apres ce n'est que MON organisation, il y en a surement d'autres, c'est celle avec laquelle je travaille depuis 3 ans et qui me va...

    je ne travaille pas le jeudi et la personne qui fait mon complément prend ma suite: je lui dit le lundi ou mardi où j'en suis et lui dit quel son, quel texte, quelle lettre en écriture... Si elle n'avance pas comme "prévu" bah elle me prévient des le jeudi soir et je m'adapte pour le vendredi...

    entre nous je doute que le guide péda prenne en compte les cours double et donc ces moments d'autonomie vitals pour un cours double ...

    7
    Laumath
    Samedi 12 Octobre 2013 à 08:07

    Super, merci beaucoup pour ta réponse! Bon weekend.

    8
    CChristine
    Mardi 28 Juillet 2015 à 20:29

    Bonsoir,

    Bravo pour tout ce travail!J'aime beaucoup ton emploi du temps et moi aussi j'aurai un CP/CE1 à la rentrée.Peux tu m'envoyer le fichier modifiable s'il te plaît.

    Merci.

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    9
    liline
    Dimanche 23 Août 2015 à 15:37

    super bon travail. Félicitations. Serait il possible de m'envoyer la version modifiable de ton emploi du temps. Je te remercie d'avance

    10
    Jane
    Mardi 25 Août 2015 à 15:25

    Bonjour Malulino!

    Je suis sans cesse sur ton blog! je n arrive pas à tout lire tellement il y a d'idées!

    Est-ce qu il y a un endroit dans ton blog où tu expliques tes ateliers de lecture CP ? (si j ai bien compris, les CP sont en autonomie ateliers de lecture quand les CE1 sont en ateliers lecture avec toi?

    Merci de tes conseils

     

    11
    Mardi 25 Août 2015 à 15:44

    oh tu me fais penser que je devais faire un article pendant les vacances dessus... mais je n'ai pas eu le temps... je suis désolée mais je ne pourrais pas le faire avant la rentrée...

    oui mes cp sont au début en autonomie puis je tourne pour venir les voir aussi... 

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