Edit du 21/02/2022: J'ai enrichi ce travail d'un génially avec reprise du livret, si cela vous intéresse, c'est ICI

Durant cette période courte, nous avons découvert la quête d'un marin du temps de la mythologie grecque. Les élèves ont adoré, les maitresses aussi!!

La première appréhension que j'avais c'était de parler des dieux et déesses dans un lieu où la laïcité est de mise... bien évidemment rien à voir avec des croyances religieuses mais ils sont petits en CE1, et il me fallait faire attention aux mots que j'employais pour qu'il n'y ait pas d’amalgame... Ma 2e crainte c'était que la mythologie est pleine de monstres sanguinaires, de tromperies amoureuses ou autres d'ailleurs... 

Je suis restée sur Ulysse car c'est un voyageur humains à qui il est arrivé des choses extraordinaires. Il m'a fallu quand même leur expliquer les dieux de l'Olympe et là les super héros et leurs pouvoirs m'ont été d'un grand secours!  

Quant aux tromperies, enfants illégitimes and co... je ne me suis pas trop attardée sur les mariages légitimes donc nous avons parlé des demi-dieux comme Hercule, Persée... en insistant sur les pouvoirs et aventures de chacun...

A partir de là, ce fût un vrai plaisir de voir le rôle de la mythologie dans notre héritage littéraire mais aussi moral..., de déchiffrer les messages délivrés par la mythologie: la ruse, la force, l'entraide au service de l'humain mais aussi ce que les défauts comme la vanité, la cupidité, l'envie entraînent et comment combattre ces défauts...

**********EN LITTÉRATURE***********

 Tout au long de la période, nous avons lu le voyage d'Ulysse issu du livre "Mythes grecs pour les petits" que j'ai réadapté et mis dans un livret avec explications autour de l'Odyssée et Homère:

Vous trouverez mon exploitation et le livret:dans la partie LITTERATURE CE1

Nous avons aussi lu des fiches documentaires pris sur le site "Mon Quotidien" et "Mon Petit quotidien"

Les élèves n'ayant pas de difficultés en lecture ont fait un rallye lecture avec 12 titres de la collection "ma première mythologie" en autonomie.

En plus de leur raconter certains mythes du livre cité plus haut, nous avons écouté sur le site: des contes et légendes dont celui de Perséphone par exemple:

Vous y trouverez les pdf et les mp3 à télécharger gratuitement!

***************en vocabulaire************

Nous avons travaillé sur les expressions issues de la mythologie.

Nous avons utilisé la fiche de Mon Quotidien puis un travail de ma collègue qu'il faut que je numérise si elle est d'accord ;) 

Vous trouverez tout plein d'expressions chez LA CLASSE D'AILLEURS

***************EN PRODUCTION D'ECRIT**************

J'ai préparé quelques fiches à partir des livres du rallye-lecture:

 ***************en POESIE************

Nous avons appris ULYSSE de Louis Guillaume trouvé sur CHEZ BIGBOOM

*************EN CHANT************

Nous avons choisi de faire apprendre aux CP et CE1 une partie de la chanson de Ridan: Ulysse:

Ulysse chanté par Ridan.pdf

Découvert chez Boutdegomme

******************EN ARTS VISUELS****************

C'est là que j'ai pris du retard:

Nous avons 3 projets:

-Le labyrinthe du Minotaure

-Les vases

-Les boites à contes

Je vous avais parlé de notre projet d'école autour d'après-midis culturels à l'école: ICI: un après-midi par mois, nous mixons les 11 classes pour travailler sur un thème commun autour de la Culture. Au premier trimestre, nous avons travaillé sur les émotions, et mon atelier était sur les émotions à travers la musique. 

Ce trimestre ce sera autour des formes géométriques dans l'Art et la Culture:

Mon atelier est un atelier autour des MANDALAS:

L'atelier dure à peu près 2h, et s'adresse à des élèves du CP au CM2.

En fil conducteur, j'ai fait un diaporama entrecoupé de vidéos:

DIAPORAMA: Atelier culturel le mandala.pdf

Les vidéos utilisées:

VIDEO1:

vidéo 2:

vidéo 3:

PHASE 1: qu'est-ce qu'un mandala?

Le diaporama et la 1ère vidéo: Les origines, la "philosophie"...

PHASE 2: Comment faire un mandala de A à Z?

Diaporama+vidéos 2 et 3 

PHASE 3: Nos réalisations

Diaporama: exemples en photos

-> En dessin

-> En gommettes

-> En volume

Prolongement vers des idées de mandala en Land Art

C'est parti pour la réalisation. 

CONSEILS après le 1er atelier:

-bien préparer le matériel pour chaque groupe:

-> l'atelier "gommettes": proposer des cercles avec le centre et des diamètres pour couper la figure en parts égales.

-> l'atelier "à partir d'une feuille blanche": prévoir des exemples de mandala avec différents motifs (triangles, ronds, rosaces...)

-> l'atelier en volume: préparer les cartons qui recevront ensuite les bouchons, cela permet de bien contenir le mandala. Surtout BIEN NOTER LE CENTRE DU CERCLE.

Pour la sécurité, je n'ai autorisé que des CM2 à utiliser le pistocolle avec moi à côté. Le temps qu'ils placent leurs matériaux j'étais avec les autres groupes, à partir du début du collage je suis restée vers ce groupe. Je n'ai pas eu le temps de tout coller pendant l'atelier mais tout avait été positionné par les élèves.

Lors de mes recherches, j'ai adoré le travail proposé par http://cahierjosephine.canalblog.com, je vous conseille un ptit détour, elle fourmille d'idées!

LA, LA, LA en particulier: