30 novembre 2010-30 novembre 2017

7 années pour mon blog!! 7 années pour une vie virtuelle enrichissante dans ma pratique enseignante! 7 années que je partage avec vous mes trouvailles, mes créations, mes réflexions... 

NAAAAAAAAAAAAAAAAAAAANNNNNNNNNN

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ET PARMI TOUS CES ARTICLES JE VOUDRAIS FAIRE MA CURIEUSE...

Quels articles ou quelles rubriques vous aident le plus? vous attirent le plus sur mon ptit bout de toile?? qu'est-ce qui vous plait le plus sur mon blog??

Voici mon coup de cœur du 14 novembre 2017:

L'âge de classe est tenu par EDEFIA, j'adore son travail!  j'y ai trouvé de supers docs et de supers idées depuis plusieurs années! Elle propose un travail très rigoureux! Oui oui je sais je l'ai déjà dit lors du coup de coeur de février 2015!! mais c'est toujours d'actualité!

Cette fois-ci c'est pour son travail sur "Rédiger en CE1"

J'ai été attirée par son article POURQUOI?...PARCE QUE  avec des références de livres dont "ET POURQUOI?" que je connaissais déjà et donc ce qui m'a donné des idées pour mes prochaines productions d'écrit... (à venir ici quand ça aura fini de mûrir dans ma tête ;) )

Et j'ai cliqué sur sa rubrique REDIGER EN CE1... dont fait partie cet article (pourquoi?parce que)... et là un gros gros travail sur ENRICHIR LA PHRASE en rédaction...! bref je vous laisser aller y faire un tour!

Pour découvrir les autres coups de cœur du mois de la CPB, clic que le logo:

Lors de mon coup de coeur d'octobre, je vous avais parlé de ma découverte grâce à ptite julie de l'outil SCRIPTUM.

Je pratique dans ma classe depuis longtemps des ateliers "copie", en utilisant les fiches de Sanléane, le principe des cartes CHAMPION DE COPIE de Charivari... mais avec Scriptum, je voudrais aller plus loin...

Retz vous explique: Scriptum est un outil innovant pour un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale du CE1 à la 6e (et ULIS), élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 et de cycle 3 et intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive.

L'idée c'est d'apprendre à copier vite et bien, et de montrer au fur et à mesure aux élèves ce que cela signifie...

Je débute tout juste les 8 séances pour apprendre comment copier vite et bien

(elles sont suivies de 19 séances pour mémoriser l'orthographe lexical mais aussi de séances évaluation!)

Copier vite: OK on se munit d'un chronomètre et à la manière de la Fluence en lecture, on donne un texte numéroté et on regarde en 3 ou 5 minutes combien on peut écrire de mot.

Copier bien: Voir que si je prends quelques instants pour anticiper ma copie (lecture, repérage...) je regarde moins le texte et donc j'écris au final vite mais surtout avec moins d'erreur...

Comme tout nouvel outil, il a fallu que je me l'approprie, je vous propose donc mes premières séances et les outils que j'ai créé pour la séance 3 (que je découpe en 3 séances!)

Cet outil est très complet, il est clé en main. Je vous propose ici mes adaptations pour ma classe mais je vous encourage grandement à avoir en main cet ouvrage où toute la démarche pédagogique est explicitée.

*La page de garde du cahier: (les auteurs du livre conseillent un cahier à part):

Page de garde Cahier de copie.pdf

*LE DEROULEMENT DE MES SEANCES (1-2-3a-3b-3c pour l'instant)

SCRIPTUM déroulement adapté.pdf

*Ma grille de notation pour l'Evaluation initiale (séances 1-2)

*une grille d'observation pour la séance 3

Seance 3 grille d'observation.pdf

Lors de cette séance 3, j'apprends aux élèves le rôle d'observateur et de scripteur ainsi lors de la séance suivant ils seront en binôme quasi autonome.

*Séances 3b-3c: Copie retournée:

Série 1 copie retournée scriptum.pdf

Fiche observation correction Copie retournée.pdf

Pour l'instant, j'en suis là et je suis contente de pouvoir (comme pour la Fluence) montrer des progrès visibles à mes élèves, ce qui les motive beaucoup!)

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Vous trouverez sur la toile:

°qui parle de scritpum?: 

chez ptite julie chez BDG chez maikresse72 avec des CM 

°chez Dixmois: des fiches de copie retournée

°chez Charivari: réflexion sur la copie-couleur

°chez Récréatisse: copie cache-cache

Cet été, je me suis plongée dans la lecture de LECTORINO LECTORINETTE. Un besoin de pousser plus loin ma réflexion sur la compréhension de lecture. L'arrivée d'un PMQC dans notre école m'a décidé de me lancer!

Et puis c'est devenu un projet de cycle alors ce changement prenait tout son sens!

Les CP se sont lancés avec AUDITOR-AUDITRIX créé par Teacher Charlotte, Delfynus et Ptite Julie

Les CE1 se sont lancés avec le MINI LECTORINO de Teacher Charlotte

Les CE2 se sont lancés dans LECTORINO-LECTORINETTE

(et mon ptit doigt me dit que les CM se lanceront peut-être dans Lector-lectrix!)

Voilà le décor est planté!!

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Pour nous, ce sera donc le MINI LECTORINO de Teacher Charlotte.

Pourquoi? Parce qu'il est plus abordable en ce début de CE1 pour nos élèves, et puis en plus le 1er livre choisi par Teacher Charlotte entre parfaitement dans notre projet annuel (les CONTES)

Nous avons suivi à la lettre son travail à la période 1:

Vous trouverez son fantastique travail ici: MINI LECTORINO STRATEGIES DE COMPREHENSION

Nous avons travaillé en co-intervention une séance sur 2. Au moment de la lecture individuelle des passages du livre, je prenais le groupe des petits lecteurs pour qu'ils lisent sur un texte adapté et en bicolore:Texte adapté DYS.pdf

La seule variante par rapport au travail de Teacher Charlotte fût que nous avons caché le titre du livre. Lorsque nous avons fini l'étude de ce livre, nous avons mimé les passages 4-5 et nous avons tenté de trouver le titre... ce qui nous a permis de revenir sur l'importance de la couverture...

En période 2, je me suis lancée pour adapter le travail de Teacher Charlotte à un album qui entre plus dans notre projet... Alors ce n'est pas sans avoir les mains moites que je me suis attelée à la tâche... j'ai envoyé mon travail à Teacher Charlotte pour qu'elle me donne son avis... et ce n'est pas sans fierté (j'avoue  ) que j'ai découvert son message enthousiaste. Aussi c'est avec son accord que je vous propose mon travail, construit en suivant son travail sur Le mystère de Ferdinand.

Ancienne édition: père castor     Nouvelle édition: Elan vert

La séquence:

Module 2 bis dossier enseignant noel de maitre Belloni.pdf

Module 2 bis dossier enseignant NOUVELLE EDITION.pdf

Les docs élèves:

              ancienne version Père casto               nouvelle version: élan vert

Module 2bis Le dossier élève noel de maitre belloni.pdf

Module 2bis Le dossier élève NOUVELLE EDITION.pdf

Les textes simplifiés:

Module 2 bis les textes simplifiés Noel de Maitre Belloni.pdf

(textes en bicolore à venir) LE VOICI!! SandrineM. me l'a envoyé ce matin! merciiiiiii

Le-Noël-de-Maitre-Belloni Bicolor.pdf

 Parce que l'édition Père Castor n'est plus éditée, je vous mets les images du livre pour ceux qui veulent travailler avec cette version (c'est aussi celle du dessin animé) (le texte est le même dans les 2 versions)

Les images edition pere castor.doc

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Lectorino-Lectorinette:

J'ai découvert au détour de balades sur plusieurs blogs, les L.A.M (Leçons à Manipuler). Vous trouverez plusieurs liens pour vous lancer en bas de cet article!

Mais qu'est-ce donc? Ce sont des leçons à manipuler!! Son nom est assez clair, non?  Il s'agit de faire construire une leçon aux élèves pour qu'elle soit attractive, visuelle et "praticable" donc plus facilement apprise!!

Je vous propose ma 1ère LAM que je vais faire à mes CE1 dès cette rentrée:

L'addition posée

 LAM: Bien poser une addition en colonne.pdf

Vous voulez découvrir d'autres LAM?

Allez vite chez L'ECOLE DES JULIETTES, CENICIENTA, AZRAELLE, LALA, PARTAGEDECAROLE