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Je vais essayer de classer les oeuvres littéraires que j'ai en stocks pour le cycle 3: Les tapuscrits, les questions, les exploitations ne sont pas toutes de moi (loin de là...) mais je sais que ça peut faire gagner beaucoup de temps de trouver déjà une trame de travail:
Plutôt niveau CE2 selon moi:
-le Buveur d'encre:
des questions sur les différents chapitres
-Le hollandais sans peine
exploitation proposée par le CRDP d'aquitaine
des fiches de questions faites par moutier.nadege (cartables.net)
-L'oeil du loup (questions de Patrick LETORD)
-Rendez-moi mes poux (peut aussi être fait en CE1) trouvé sur le net il y a plusieurs années, il s'agit du travail de Deinos
texte+questions en PDF
-Une histoire à faire peur
-Verte (travail de anthoguil sur cartables.net??)
Plutôt CM1/CM2 je trouve...:
-Le vitrail de Penelope Lively (roman historique)
J'ai fait étudier ce livre en CM1 lors d'un stage à l'iufm, il a été aussi le centre de mon mémoire de l'époque sur comment etudier le roman historique en cycle 3. Les élèves avaient beaucoup aimé...
Mes fiches de prep concernant pour projet en CM1 (ça vaut ce que ça vaut c'était ma 1ère prise en main d'une classe...)
-Le petit prince (jamais étudié perso mais comme c'est un classique...)
questionnaires chapitre après chapitre
chapitres 10-11-12
Vous trouverez aussi ce que j'ai sur Terriblement Vert et l'homme qui plantait des arbres dans la partie Projets annuels (la forêt):ICI
Quant aux romans policiers il faudra aller voir:ICI
2 excellents sites où sont répertoriés des exploitations de livres de jeunesse:
et pour avoir des tapuscrits rapidement il suffit de choisir dans la liste proposée sur http://echo.des.lots.pagesperso-orange.fr/ et d'envoyer une demande par mail...
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Un projet que j'ai mené en CE1 sur une période vers la fin de l'année si mes souvenirs sont exacts puisque la sortie de fin d'année était en lien avec ce projet.
Durant ce projet "ABEILLES", les élèves ont constitué leur livre-ressources sur les abeilles (un peu sur le modèle de ceux pour la classe d'eau (voir dans mini-projets) avec des textes documentaires, des schémas, des petits jeux, des coloriages... Ils ont aussi assemblé le livre de "Mireille et la ruche du jardin" pour refaire un petit livre qu'ils ont colorié. A la fin du projet, une exposition pour les parents a été organisée, nous permettant de faire des panneaux avec les photos de notre sortie (explications produites par les élèves), d'exposer nos productions en arts plastiques mais aussi en technologie (reproduction du cycle de vie de l'abeille en volume, construction d'une abeille géante...)
LECTURE:
Programmation lecture suivie/lecture documentaire
MIREILLE L'ABEILLE ET LA RUCHE DU JARDIN
1ère partie questions 1 questions 1 (Word)
2ème partie questions 2 questions 2 (Word)
3ème partie questions 3 questions 3 (Word)
4ème partie questions 4 questions 4 (Word)
5ème partie questions 5 questions 5 (Word)
A l'intérieur du livre il y a une grande page qui représente tous les étages de la ruche du jardin, c'est trop grand à mettre ici mais c'est sympa d'avoir le livre rien que pour ça!
VERSION DEBUT D'ANNEE CE1:
le texte simplifié et les questions de compréhension qui vont avec!
Mireille l'abeille texte simplifié 1.pdf
Mireille l'abeille texte simplifié 2.pdf
Une autre adaptation encore simplifiée envoyée par Cécile (merci pour ton partage!):
autre adaptation: texte et couverture 2
TEXTES DOCUMENTAIRES
Mon texte documentaire sur les abeilles.pdf
TD1: les différentes abeilles Résumé+Etiquettes
TD7: la ruche au fil des saisons schéma de la ruche
TD8: l'apiculture La tenue de l'apiculteur
ARTS VISUELS
*les ombres rayées (voir photo)
+ dessin de l'abeille pour faire "l'empreinte"
*en pâte à sel les élèves ont reproduit l'abeille au différents stades de la métamorphose, puis nous les avons mis dans des bouteilles en plastiques (0.5L) que nous avons accroché à des boites à oeufs au préalable peintes (pour reproduire les alvéoles) et remplies de papier-crépon. (Je ne sais pas si je suis très claire mais évidemment je ne retrouve plus les photos de l'exposition........grrrrr)
*Avec 2 ballons de baudruche accrochés l'un derrière l'autre et du papier journal+colle à papier nous avons construit une abeille géante que nous avons ensuite peint.
*des mobiles abeilles:http://www.webinstit.net/
*DES COLORIAGES et des JEUX
montage jeux et coloriage pour le livre-ressource
coloriage1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6
coloriage des drôles de p'tites bêtes
CHANSONS ET COMPTINES
DES LIENS INTERESSANTS EN SCIENCES:
pour des élèves de primaire: http://membres.multimania.fr/
un lien proposé par coraliecaramel: Merci! http://www.ruche.com/
POUR MONTER LE PROJET:
le miel et les abeilles projet maternelle (beaucoup de mes docs ont été pris sur ce site)
http://www.gommeetgribouillages.fr en PS
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/
DES SORTIES:
Dans l'Essonne: à Verrière-le-buisson il y a un apiculteur qui reçoit des classes et explique son métier.
Dans les Yvelines: http://www.ferme.gally.com/, il y a un atelier APICULTURE.
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Voici ma séquence faite en CP sur l'étude de paysages, sachant qu'elle peut tout à fait se faire en CE1:
Les fiches ruedesecoles bien faîtes:
CE1La campagne / CE1La ville
CE1La montagne
14 commentaires -
Pour travailler sur le déroulement du temps dans une vie humaine, nous partons de la vie de l'enfant: sa famille, son évolution depuis sa naissance...
Séquence CP (CE1) Les étapes de la vie
autre fiche pour les étapes de la vie
photos dans le Tavernier à remettre dans l'ordre
Enquête auprès des parents pour faire la ligne de vie
Sur "mon-cartable-du-net": la journée
Séquence CE1:arbre généalogique et générations
Exos ruedesecoles l'arbre généalogique
2 fiches sur "mon artable du net" pour l'arbre généalogique
Chez Chenapan: étudier l'arbre généalogique à partir d'un album
Petites récap d'autres ressources sur "le jardin d'Alysse"
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